作为一名获得足球教练员资格证书的编辑，在认证过程中，他充分认识到提高基层足球教练员水平对于一个国家足球发展的重要性，因此他决定在这里分享自己所学到的知识，以达到沟通的目的。改进的目的。
足球教练带领成年队和青年队是完全不同的。 关于国内外青少年足球的基本评价：
在技术、战术、身体素质方面，国内外年轻人并没有太大的差距。 教授的内容基本相同，但培训的方法和细节上有很大差距。
在培训活动方面：培训的目的是相同的，但培训活动的组织和方式有较大差异。
有关中国青少年足球小学阶段的具体问题：
小学阶段的培训内容和方法中外相同，没有太大区别； 但由于实际训练中细节上的差异，球队和个人球员的整体足球水平在进入青春期后逐渐提高；
小学生玩家的几个典型问题
1、技术问题：
1、踢球力量不够，球速慢。 在训练快速有力的踢腿动作时，一开始很容易忽视要求；
2、强足和弱足区别较大；
3、头球不佳，头球可以，但球没有目标；
4、接球、停球不准确、到位，不能快速完成下一步接球动作；
5、球感差，不擅长打滚地球，喜欢打高球；
6、大部分基础技术是原位、静态的；
2.战术问题：
1、团队成员不知道做什么事情对团队有利，无目的的活动太多。
2、玩家对基本战术原理了解不多，比如进攻、防守原理；
3.很少为持球球员提供支持。 他们常常只有在持球球员别无选择的情况下才寻求或寻求队友的帮助；
4、很少主动要球；
5、传球后很少立即做出快速连续的动作，传球后经常站立不动；
6、防守意识不清晰；
7、原地跑、跑回来还不够；
8. 球员的进攻或防守角色过于受限； 许多成年队也缺乏上述内容。 只有少数球员发挥重要作用，而且大多数球员能力较差。
3、身体素质问题：
身体素质方面没有太大区别。
在小学耐力训练中，不少教练选择的强度过高，脉搏频率往往超过140-150次/分钟，导致心壁扩大、心腔缩小，最终导致耐力能力下降。 进行耐力训练的正常脉搏频率应为 100-120 次/分钟。 此外，一些年轻球员被发现存在脊柱问题，这是由于负重深蹲造成的。
4.心理和精神问题：
1、注意力不集中；
2、缺乏个性特征。 人格与教育有关足球联赛的教学训练，中国教育有局限性，限制了人格的发展； 教练员在训练时必须有意识地培养他们，但实际情况是足球联赛的教学训练，过于个性化的球员不好执教，所以需要把握一定的度；
3、太以自我为中心，这与独生子女有关。 球员可以听教练说的话，但不能听队友说的话；
4、对失败的容忍度不够，过度自责，容易失去信心。 应该通过训练逐步解决。
针对上面提出的一些问题足球联赛的教学训练，我们也会在后面的文章中进行讨论，并提出一些简单的解决方案。 如果各位青训教练和老师在训练中遇到其他问题，可以在文章下留言讨论。