我们的使命是让孩子们相信
每个人心中都有“光”
引导孩子在阅读和写作中发现内心的光芒！
努力做一名心中有“光”、照亮孩子的老师！
一场精彩的篮球比赛
邓*，六年级
（邓*第三篇优秀作文，经过3次修改最终定稿）
成分简析：
比赛总能激起人们的情绪作文 篮球比赛团结，让人紧张刺激，让人流汗。 那么作文 篮球比赛团结，要想写出一篇精彩的竞赛论文，我们应该注意什么呢？ 这个组合给我们提供了一个很好的例子。 首先，写出我方的“劣势”，就是整体体型不如对手，但转笔，写出我方的“小、快、灵”的优势。 正当读者松了一口气的时候，事情又发生了波折，对方竟然变了。 比分立即打平，比赛进行到了最后一刻。 下一段是本文的高潮。 没有气氛渲染，仅靠快节奏的描述。 在文字呈现的令人目不暇接的画面中，我们四名队员相互配合，突破防守，一举得分！ 这场比赛真是令人兴奋。
五年级最后一节体育课，我们班终于迎来了一场期待已久的篮球比赛。
这是一场半场四对四的比赛。 我们九班对十班，由我们班的体育老师担任裁判。 我们班的队员是高庆、张*恒、张*一、沉*一。
比赛开始了，球员们入场，同学们也选择了自己的座位坐在球场一侧。 我坐在中间。 从体格上看，十班的队员身材高大，体格健壮，我们的队员比他们矮半个头。 我不禁为场上的球员们捏了一把汗。 我们班先发球，只见HD在三分线外变向，摆脱了一个防守者，直奔篮下。 对方球员立即扑向他作文 篮球比赛团结，将球传给无人防守的张*一。 张*一双手推球，球空心入网。 观众欢呼起来。 随后，我队队员继续发挥“小、快、灵”的特点，乘胜追击，连进两球，以3-0领先。
关键时刻，10班一名球员传球再次出现失误。 正当我们想一口气发起进攻时，他们班突然要求“换人”。 换人后，10班气势高涨。 经过几轮比赛，比分变成了三比三。 观众们的心情也变得紧张起来。 我环顾四周，发现连清洁阿姨和门口的保安都在关注比赛。
这时，老师宣布只剩下一分钟了。 最后一刻，场上所有球员神色凝重，睁大眼睛盯着自己防守的球员。 10班控球并将其交给篮下最高的球员。 张恒对他严密防守。 他把球扔向篮筐，但没有投中。 张*毅抓住机会抢下篮球，传给HD。 运球的同时，他找到了合适的机会，将球传给了篮下的张*恒。 张*恒转身发现根本没有出手的机会。 与此同时，对方队的一名球员过来包夹他。 “把球给我！” 就在这关键时刻，沉*易找到了一个空位，对着张*恒喊道。 张恒当机立断，将球传了出去。 沉*易接球投篮。 十班的两个大汉冲向他，但已经来不及了。 篮球划出一道美丽的弧线，进入了篮筐。
“时间到！” 篮球一落地，老师就大声喊道。 最终，我们班以四比三赢得了比赛。 我们冲到球场上，拥抱队员们，兴奋地又跳又转。 体育老师也笑得很开心。
“人心齐心，山就能移。” 这场精彩的篮球比赛让我懂得了团结拼搏的重要性。
欢迎加入有光老师作文群：
让孩子的作文水平得到质的提升，帮助孩子找到写作信心！
中小学作文专业批改
进行阅读训练
扫描二维码添加有光老师微信
获得专业指导
小学单元作文集
▶
▶
▶
中小学各年级作文集
中考作文集